ATIVIDADE 4.7

ATIVIDADE 4.7
O currículo é o conjunto de conhecimentos e práticas a serem realizados em uma instituição de educação específica” supondo selecionar, de tudo aquilo que é possível ensinar, o que vai se ensinar num entorno educativo concreto. O currículo especifica o que, como e quando ensinar e o que como e quando avaliar. Portando é visível as contribuições das tecnologias levando o professor e o aluno a se organizar e produzir conhecimento com o uso de múltiplas linguagens como: escrita, visual, sonora, etc. e a integração deste dois eixos pode se dá através de projetos, colocando em ação planos que antecipa a realidade que ainda não aconteceu.
Reilla / Lucinalva

UNIDADE. 4 .1

Unidade lv
Com base na leitura do txto de Pedro Demo, sobre os desafios da linguagem no século XXLl.
Percebe-se que o fato é que quando as crianças de hoje forem para o mercado de trabalho, elas terão de usar computadores e a maioria das escola não usa, algumas crianças tem acesso à tecnologia e se desenvolvem de uma maneira diferente, gostam menos ainda da escola, porque acham que aprendem melhor na internet, permite uma forma de aprendizado diferente, as próprias crianças trocam informações entre si, a escola esta desse contexto.
LUCINALVA E REILLA

unidade I - 2

A educação frente às novas tecnologias



A escola deve ser mais questionadora e menos lecionadora, isto é acompanhar as novas tecnologias, evoluir fazendo das tecnologias uma parceira todo dentro da escola. Porém, esta evolução se depara com a grande falta de máquinas disponíveis dentro das unidades de ensino em quantidade o suficiente para atender a demanda de acordo com as necessidades dos discentes e docentes das escolas públicas brasileiras.
As escolas ainda não conseguiram alcançar um bom nível de evolução, ainda esta engatinhando em termos de realmente se adaptar e fazer da prática pedagógica realmente moderna e atrativa para os docentes de maneira eficaz e eficiente, para que só então possa ser considerada uma educação realmente moderna em termos de tecnologia.

Experiência de navegar

Hipertexto A cada dia os computadores estão sendo incorporados, cada vez mais, em todos os setores da sociedade. Daí surge conceitos que provocam profundas modificações nos valores da sociedade. Um desses conceitos é o de Multimídia que segundo palavras do professor Nelson Pretto: "Constitui-se num conjunto de possibilidades de produção e utilização integrada a todos os meios de expressão e de comunicação", ou seja, das diferentes mídias; sons, animação, texto vídeo, foto. Outro conceito associada a multimídia é hipertexto. O hipertexto possibilita a livre escolha do caminho a ser percorrido pelo usuário, agregando-se recursos como sons, imagens, animação tornando-se a consulta mais fácil e atraente.
O hipertexto pode ser usado para disponibilizar a informação em catálogo de produtos, apresentação de empresas, softwares educacionais, publicação na Internet, helps nos cd roms, Windows, e outras aplicações. O hipertexto produz um elemento novo que e a simultaneidade da produção e da circulação do hipertexto. Essa estrutura é veloz e a amplitude supera de forma qualitativa e quantitativa o fenômeno da transmissão oral . Ausência de limites O hipertexto é ilimitado, porém isso não corresponde a uma infinidade de linguagens disponível na tela do computador, mas a uma construção de vários significado para cada sentido que as contornam. . Multilinearidade e fragmentação .
As questões relativas a Multilineaidade e fragmentação ao que se parece ser é uma das características mas salientes da hipertexto. A ela é associada toda a discussão entre o centro e o descentramento, construção e desconstrução de tal forma que a própria matéria do hipertexto fica escondida de baixo de conceitos e preconceitos. Interatividade É possível amplia - se os elementos disponíveis ao mesmo tempo na superfície do hipertexto, imagens, enciclopédias.

Hipertexto é o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual se agregam outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinkis, ou simplesmente links.Por exemplo pesquisei sobre répteis, e de acordo com foi texto foi aparecendo palavras onde eu poderia acessá-las para conhecer o seu significado.

Analise da aula do portal do professor

Tema da aula : A turma da mônica e as formas geométricas

Estrategias utilizadas:
Conversa informal como forma de conhecer o conhecimento prévio dos alunos.
Utilizando material didático concreto como, formas geométricas de madeira para exemplificar o conteúdo.

Recursos utilizados:
Material humano
Papel colorido
Material concreto
Recortes de papel colorido
Palito de picolé

Avaliação da aula

Os alunos serão avaliados de acordo com a capacidade de identificar as formas geométricas estudadas em sala de aula e das atividades desenvolvidas durante a aula.


Todos os recursos aqui expostos foram utilizados de maneira pertinente para chamar atenção dos alunos da educação infantil e fixar o conteúdo que pretendia trabalhar com a sala de aula de acordo com a faixa etária dos alunos atendidos. A sondagem para avaliar o conhecimento prévio das crianças é uma atitude pertinente e indispensável para a introdução de qualquer assunto em sala de aula, levando em conta que os alunos independente da idade já trazem de casa um conhecimento prévio de mundo e dos diversos assuntos. Então, certamente pretendo utilizar nas minhas aulas os recursos também citados e acrescentar uma demonstração com o datashow da escola para que os mesmos possam conhecer mais formas geométricas.

Quem sou eu? Como professora do Sec XXI.

Quem sou eu? Enquanto profissional do seculo XXI


Sou professora da rede publica de ensino, da cidade de Bom Jesus do Araguaia.
Sou uma pessoa simples e humilde, gosto de fazer o possível para conviver bem com as pessoas. Sou muito dedicada ao meu trabalho. Faço o possível para trazer para minha sala de aula o máximo de novidades com o intuito de quebrar a rotina de minha sala de aula, conseqüentemente chamar a atenção das crianças e tornar o aprendizado lúdico e prazeroso.
Pois, tenho a convicção de que a nossa clientela esta cada vez mais exigente em relação a escola e ao aprendizado propriamente dito e promover a ampliação do conhecimento do ser em si e não apenas repasse de conteúdos programáticos e contribuir significativamente para a formação do cidadão enquanto ser humano que necessita se sentir seguro para lidar com as mais diversas situações do dia – a- dia, sendo capaz de discernir o que é certo e errado para a sua vida e principalmente conviver em sociedade sem prejudicar o seu próximo. E no entanto busco utilizar todos os meios tecnológicos possíveis e que tenho a disposição na minha sala de aula, dos mais diversos meios de incrementar o ensino na sala de aula.
Disponibilizando as diversas possibilidades que cada criança possa ter em relação a ampliação do seu rendimento escolar. Que as aulas sejam realmente instigadoras e não apenas dominadoras de crianças que possam agradar as pessoas que analisam cada sala de aula pelo nível de ruido que ela deixa de produzir ou não. Enfim, me considero uma professora que esta tentando se atualizar para poder me adequar a exigências do século XXI.